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Wir über uns |
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Wofür steht MINT-Zentrum-Elementarpädagogik? |
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Das MINT-Zentrum-Elementarpädagogik
ist ein Kooperationsprojekt der Innovatiosregion
Kocher & Jagst e.V. und der Fachschule
für Sozialpädagogik an der Richard-von-Weizsäcker Schule in Öhringen.
Es ist ein Projekt für Erzieher/innen der Region
Hohenlohe, um diese nachhaltig bei der Entwicklung und Gestaltung von mathematisch-
naturwissenschaftlichen und technischen Bildungs- und Entwicklungs-angeboten
für Kinder ihrer
Einrichtungen zu unterstützen. MINT steht für die Themen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft
und Technik. |
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Inhaltliche Module des MINT-Zentrums-Elementarpädagogik: |
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Auf regelmäßig stattfindenden Regionalen
Foren treffen sich Erzieher/innen, um sich über ihre Aktivitäten
auszutauschen und sich bestimmten Themen und Fragestellungen zu widmen.
Darüber hinaus werden in regelmäßigen Abständen Fach-
oder Elementarpädagogen zu einem Fach-Forum eingeladen, die neue
Impulse einbringen und zu einem fachlichen Austausch einladen.
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Einrichtungen, die
sich zu Hospitationseinrichtungen weiterentwickeln wollen, um ihre gewachsenen
Kompetenzen anderen Einrichtungen zur Verfügung
zu stellen, werden vor Ort durch Beratung und Begleitung unterstützt.
Das Büro des MINT-Zentrums-Elementarpädagogik befindet sich an
der Richard-von-Weizsäcker Schule, wo umfassende Fachliteratur und
eine Materialsammlung für Erzieher/innen zur Ausleihe oder zum Kauf
angeboten werden.
Angestrebt wird auch ein Experten-Forum mit dem Ziel
Pädagogik,
Wissenschaft und Berufspraxis eng miteinander zu verzahnen. Naturwissenschaftliche
Themen,
die der Kindergarten bearbeitet, sollen fachlich stimmen. Haben Erzieher/innen
spezifische Fragen zu dieser Thematik sollen sie sich an Fachexperten wenden
können.
Das Portal MINT-Zentrum-Elementarpädagogik möchte
Ihnen durch das Medium Internet Tipps und Anregungen für die tägliche,
praktische Arbeit vor allem im Bereich der Naturwissenschaften
anbieten,
Sie über
interessante Termine informieren oder auch auf Fortbildungen aufmerksam
machen. |
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